Joyfull Learning merupakan pendekatan yang digunakan oleh pendidik untuk membantu peserta didik menerima materi yang disampaikan dengan menciptakan suasana yang menyenangkan dan tanpa ketegangan saat pembelajaran. Menyenangkan bukan berarti menciptakan suasana huru-hara dalam pembelajaran, namun menyenangkan dalam artian bangkitnya minat yang mengakibatkan adanya keterlibatan penuh dari setiap aspek pada diri siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Penulis berharap dengan diterapkannya Joyfull Learning siswa merasa termotivasi untuk belajar kimia lintas minat, sehingga pada akhirnya minatnya akan muncul dan meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa pada materi yang diajarkan.