Guru merupakan komponen penting dalam upaya melayani masyarakat untuk memenuhi kebutuhan pendidikan. Oleh sebab itu guru dituntut untuk melakukan pembelajaran yang berkualitas dan bervariasi agar hasil belajar menjadi lebih meningkat. Hasil belajar yang kurang ini dapat disebabkan oleh beberapa faktor antara lain adalah rasa malas yang ada dalam diri siswa untuk belajar, metode pembelajaran yang konvensional seperti ceramah, atau karena siswa sulit memahami materi sehingga mereka lebih memilih diam saat pembelajaran. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, maka penerapan model pembelajaran two stay two stray cocok untuk diterapkan dalam pembelajaran matematika, karena langkah-langkah yang diterapkan dalam model pembelajaran two stay two stray membuat pembelajaran menjadi lebih bermakna. Menurut Suprijono (2010:93) model Two Stay Two Stray . Pembelajaran dengan model ini diawali dengan pembagian kelompok. kemudian guru memberikan tugas berupa permasalahan-permasalahan yang harus mereka diskusikan jawabannya. Setelah diskusi antar kelompok usai, dua orang dari masing-masing kelompok meninggalkan kelompoknya untuk bertamu kepada kelompok yang lain. Dua anggota kelompok yang tinggal mempunyai kewajiban menerima tamu dari suatu kelompok. Tugas mereka adalah menyajikan hasil kerja kelompoknya kepada tamu tersebut. Dua orang bertugas sebagai tamu diwajibkan bertamu kepada semua kelompok. Jika mereka telah usai menunaikan tugasnya, mereka kembali ke kelompok asal, baik peserta didik yang bertugas bertamu maupun mereka yang bertugas menerima tamu mencocokkan dan membahas hasil kerja yang telah mereka tunaikan.