Sejak diterbitkannya Surat Keputusan Bersama (SKB) 4 Menteri tentang pedoman pelaksanaan belajar di sekolah akibat pandemi Covid-19, seluruh sekolah di Indonesia melakukan pembatasan pembelajaran yaitu menggunakan shift dan mengurangi waktu pembelajaran tatap muka, termasuk MIN 2 Landak. Berdasarkan pengamatan yang penulis lakukan selama 2 (dua) bulan di lingkungan MIN 2 Landak, masih banyak masalah-masalah yang muncul antara lain: Pertama, Kurang optimalnya kegiatan praktik pembelajaran pada mata pelajaran Fiqih kelas III MIN 2 Landak, Kedua Kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran yang menarik pada pembelajaran Fiqih .Ketiga, Kurang efektifnya Pembelajaran Tatap Muka (PTM) terbatas pada Mata Pelajaran Fiqih. Keempat, Rendahnya minat siswa terhadap literasi. Kelima, Belum tercapainya nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada pelajaran Fiqih.