Deskripsi
Pembelajaran IPS di kelas VIII MTs Negeri 10 Jakarta pada awalnya dihadapkan pada permasalahan rendahnya keterampilan social skill komunikasi efektif siswa. Banyak siswa kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapat, kesulitan mengajukan pertanyaan yang terstruktur, serta belum terbiasa memberikan komentar atau kritik secara santun. Selain itu, kemampuan mendengarkan dan menghargai pendapat orang lain juga masih rendah. Hal ini berdampak pada interaksi pembelajaran yang kurang dinamis dan minim partisipasi aktif. Untuk mengatasi masalah tersebut, diterapkan model pembelajaran Sidang Akademik. Model ini dirancang melalui tahapan persiapan, pembagian peran (panelis, penanggap, moderator, MC), pemberian materi sesuai peran, pelatihan penyusunan argumentasi, dan pelaksanaan sidang dengan topik “Perubahan Iklim dan Dampaknya bagi Kehidupan Manusia”. Pendekatan ini memungkinkan siswa untuk belajar menyampaikan pendapat, berargumentasi, menanggapi, dan bertanya secara terstruktur dalam suasana formal namun interaktif. Hasil evaluasi melalui survei refleksi menunjukkan peningkatan signifikan. Sebanyak 92% siswa menyatakan memahami peran dan mampu melaksanakannya, 85% aktif bertanya dan memberi tanggapan, serta 88% merasa lebih percaya diri berbicara di depan umum. Kemampuan memberikan komentar atau kritik secara santun juga meningkat, disertai perbaikan dalam kemampuan mendengarkan dan menghargai pendapat. Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan keterampilan komunikasi, tetapi juga membangun rasa tanggung jawab, kerja sama, dan kepedulian terhadap isu sosial.
Rincian Karya
- Penyusun
- Hokkop Fritles Nababan
- Tahun
- 2025
- Kategori
- Laporan Aktualisasi Latsar CPNS
- Tempat Tugas
- Mtsn 10 Jakarta
- Instansi Asal
- Kementerian Agama
- Penyelenggara
- Balai Diklat Keagamaan Jakarta