Deskripsi
Isu utama yang diangkat adalah rendahnya keterampilan berbicara Bahasa Arab di kalangan murid Kelas III MIN 6 Tangerang. Masalah ini disebabkan oleh kurangnya pembiasaan dan metode pembelajaran yang masih monoton, sehingga tidak mampu menumbuhkan rasa percaya diri murid dan membuat mereka takut berbuat salah saat praktik. Akibatnya, Bahasa Arab hanya dianggap sebagai pelajaran hafalan dan bukan sebagai alat komunikasi fungsional. Untuk mengatasi isu tersebut, solusi yang ditawarkan adalah penggunaan Permainan Ular Tangga berbasis Metode Inquiry sebagai media pembelajaran yang interaktif dan kompetitif. Permainan ini dirancang untuk menciptakan lingkungan belajar yang bebas dari tekanan, sekaligus memotivasi murid agar aktif menggunakan kosakata dan tata bahasa yang telah dipelajari dalam konteks berbicara yang seru. Pelaksanaan aktualisasi dilakukan melalui serangkaian langkah strategis, diawali dengan konsultasi rancangan, persiapan modul ajar dan perangkat permainan, pelaksanaan pembelajaran dan permainan, dan diakhiri dengan evaluasi dan refleksi proses bersama mentor. Hasil aktualisasi menunjukkan dampak yang positif dan signifikan. Secara kualitatif, terjadi peningkatan drastis pada keberanian, kepercayaan diri, dan interaksi murid. Secara kuantitatif, media inovatif ini berhasil meningkatkan rata-rata nilai hasil belajar lisan kelas secara signifikan, dari 42 (Pretest) menjadi 95 (Posttest). Kenaikan ini menunjukkan bahwa keterampilan berbicara Bahasa Arab murid telah bergeser dari kategori Perlu Bimbingan menjadi kategori Sangat Baik (SB), membuktikan efektivitas solusi yang ditawarkan.
Rincian Karya
- Penyusun
- Nazdah Khoirotun Tamimah
- Tahun
- 2025
- Kategori
- Laporan Aktualisasi Latsar CPNS
- Tempat Tugas
- MIN 6 Tangerang
- Instansi Asal
- Kementerian Agama
- Penyelenggara
- Balai Diklat Keagamaan Jakarta