Deskripsi
Terdapat rendahnya kemampuan siswa dalam literasi dan numerasi, kurangnya keterampilan siswa abad 21 seperti berpikir kritis, kolaborasi, serta pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Untuk mengatasi itu, diterapkan pendekatan pembelajaran yang aktif dan berpusat pada siswa, seperti project-based learning yang mendorong siswa berpikir mendalam dan bekerja sama. Integrasi media digital, seperti penggunaan aplikasi edukatif, video pembelajaran interaktif, dan platform pembelajaran daring untuk menumbuhkan minat belajar dan keterampilan digital siswa sehingga diharapkan mampu meningkatkan kualitas proses dan output pembelajaran siswa secara menyeluruh. a. Perencanaan (Planning) Tahapan ini dimulai dari diskusi dengan guru senior dan mentor untuk merancang pembelajaran. Kemudian dihasilkan bentuk soal pre-test yang dipakai mengukur pemahaman awal siswa tentang materi yg ditentukan (pembuatan poster tentang perundungan). b. Mengumpulkan Data dan Merancang Pembelajaran (Organizing) Hasil pre-test yang diberikan sebelumnya kemudian dinilai dan dianalisis tiap soalnya. Nilai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP) untuk soal pre-test tersebut adalah 78. Berdasarkan penilaian tersebut diketahui nilai rata-rata siswa adalah 67 (di bawah standar KKTP). Sebanyak 24 siswa di bawah KKTP, dan 8 siswa dinyatakan memenuhi standar KKTP. Berdasarkan hasil analisis dan penilaian, presentase kelulusan siswa hanya mencapai 25%, dengan nilai tertinggi 90, dan terendah 38. Berdasarkan hasil analisis tersebut, selanjutnya dibuat perencanaan pembelajaran yang dituangkan dalam sebuah modul ajar yang menggunakan model sintak PJBL. Selain itu, dibuat juga bahan ajar LKPD, lembar refleksi siswa dan guru. c. Kegiatan Pembelajaran (Actuating) Dalam tahapan, dilaksanakan praktik pembelajaran yang dijalankan sesuai rencana yang telah dibuat sebelumnya. Dalam kegiatan ini siswa menjadi pusat aktivitas. Siswa diminta berkelompok (5-6 orang tiap kelompok), mendiskusikan jadwal proyek, merancang isi poster, merancang design poster, di Canva, membuat poster di aplikasi Canva, mempresentasikan hasil poster. Kegiatan ini dilaksanakan selama 9 JP. d. Evaluasi Pembelajaran Kegiatan ini berisikan penilaian yang terdiri dari penilaian proses rancangan isi poster, penilaian pembuatan dan presentasi poster, serta penilaian evaluasi akhir/ post-test.
Rincian Karya
- Penyusun
- Nidya Sharah
- Tahun
- 2025
- Kategori
- Laporan Aktualisasi Latsar CPNS
- Tempat Tugas
- MIN 12 JAKARTA
- Instansi Asal
- Kementerian Agama
- Penyelenggara
- Balai Diklat Keagamaan Jakarta