Deskripsi
Isu yang diangkat dalam kegiatan aktualisasi ini adalah tidak optimalnya sistem pembelajaran Al-Qur’an di Ma’had al-Jami‘ah UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten, yang disebabkan oleh belum adanya pedoman pembelajaran baku, standar operasional, serta lemahnya perencanaan dan pengelolaan program. Akibatnya, proses pembelajaran menjadi tidak seragam, kurang terukur, dan belum menyesuaikan dengan kemampuan mahasantri. Solusi yang ditawarkan adalah penyusunan pedoman pembelajaran Al-Qur’an yang terstruktur dan berbasis kompetensi. Pedoman ini mencakup silabus, peta kompetensi (tajwid, tilawah, tahfiz), rencana pembelajaran, serta bahan ajar yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan mahasantri (mubtadi’ dan mutawassit). Langkah ini bertujuan untuk menciptakan sistem pembelajaran yang lebih terarah, aplikatif, dan terukur. Langkah pelaksanaan dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu: 1. Konsultasi dan koordinasi dengan mentor serta pimpinan Ma’had mengenai rancangan kegiatan. 2. Pengumpulan data kebutuhan pembelajaran dan literatur pendukung. 3. Penyusunan draf pedoman pembelajaran. 4. Evaluasi dan revisi pedoman berdasarkan masukan stakeholder. 5. Penyusunan laporan aktualisasi sebagai bentuk akuntabilitas kegiatan. Hasil yang diperoleh adalah terwujudnya pedoman pembelajaran Al-Qur’an yang komprehensif dan dapat dijadikan acuan resmi dalam pelaksanaan pembelajaran di Ma’had. Selain itu, kegiatan ini menghasilkan perubahan budaya akademik: meningkatnya kesadaran akan pentingnya perencanaan, evaluasi, dan inovasi dalam pembelajaran Qur’ani. Secara kelembagaan, hasil ini memperkuat mutu tata kelola pembelajaran dan membangun tradisi pendidikan Qur’ani yang profesional, sistematis, dan berkelanjutan
Rincian Karya
- Penyusun
- Rika Leli Dewi Khusaila Rosalnia
- Tahun
- 2025
- Kategori
- Laporan Aktualisasi Latsar CPNS
- Tempat Tugas
- UIN SMH Banten
- Instansi Asal
- Kementerian Agama
- Penyelenggara
- Balai Diklat Keagamaan Jakarta