Implementasi Metode Game Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VIII E di MTsN 3 Pandeglang

Deskripsi

Isu utama yang diangkat dalam laporan ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa kelas VIII E terhadap mata pelajaran Pendidikan Pancasila di MTsN 3 Pandeglang. Kondisi ini terlihat dari rendahnya partisipasi siswa dalam pembelajaran (pasif, jarang bertanya atau menjawab), nilai pretest yang rendah (rata-rata 52,3), serta hasil angket motivasi yang menunjukkan sebagian besar siswa berada pada kategori rendah. Apabila tidak segera ditangani, hal ini berpotensi menghambat pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Pancasila dan berdampak pada rendahnya hasil belajar. Solusi yang ditawarkan adalah implementasi metode Game Based Learning melalui kuis interaktif “Siapa Cepat, Siapa Tepat”. Metode ini dipilih karena dinilai efektif, efisien, dan mudah diterapkan. Pendekatan berbasis permainan diharapkan mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan, kompetitif secara positif, dan mendorong keterlibatan aktif siswa selama proses pembelajaran. Langkah pelaksanaan diawali dengan konsultasi bersama mentor, dilanjutkan dengan pretest dan angket motivasi untuk mengetahui kondisi awal siswa. Selanjutnya dilakukan penyusunan perangkat pembelajaran (modul ajar, LKPD, ringkasan materi, dan soal), kemudian pelaksanaan pembelajaran dengan Game Based Learning, dan diakhiri dengan posttest serta angket motivasi ulang untuk mengukur perubahan yang terjadi. Hasil yang diperoleh menunjukkan peningkatan yang signifikan. Rata-rata nilai siswa naik dari 52,3 menjadi 87,8, dan seluruh siswa masuk kategori sangat baik. Skor motivasi belajar juga meningkat dari 29,1 (sedang–rendah) menjadi 47,6 (tinggi). Siswa terlihat lebih aktif, antusias, dan percaya diri. Dengan demikian, penerapan metode Game Based Learning terbukti efektif meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa dalam pelajaran Pendidikan Pancasila.