MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI KEUANGAN PADA MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI MODEL GAME BASED LEARNING DENGAN PENGGUNAAN JAGO MONEY QUEST GAME PADA MURID KELAS X.2 MAN 5 TANGERANG

Deskripsi

Aktualisasi ini mengangkat isu rendahnya literasi keuangan murid kelas X.2 MAN 5 Tangerang, yang terlihat dari hasil pre-test dengan rata-rata hanya 27,38%. Murid kesulitan memahami konsep dasar ekonomi seperti kebutuhan, keinginan, skala prioritas, biaya peluang, serta data numerik sederhana. Pembelajaran sebelumnya cenderung konvensional, berpusat pada ceramah, minim media interaktif, dan tidak menyediakan instrumen evaluasi yang menilai keterampilan finansial secara praktis. Kondisi ini membuat proses pembelajaran kurang bermakna dan murid pasif. Solusi yang ditawarkan adalah penerapan model Game Based Learning menggunakan Jago Money Quest Game, sebuah permainan edukatif digital yang memuat simulasi pengelolaan uang, pengambilan keputusan, dan pemilihan skala prioritas. Media ini dipilih karena paling efektif, efisien, dan mudah diterapkan berdasarkan penilaian metode McNamara. Langkah pelaksanaan terdiri dari empat tahap: Perencanaan, yaitu konsultasi dengan mentor, penyusunan perangkat ajar, serta pembuatan instrumen evaluasi. Pengaturan teknis, meliputi pembagian kelompok, kesiapan akses website game, serta penyusunan aturan permainan. Pelaksanaan, yaitu penggunaan Jago Money Quest Game dalam pembelajaran, pendampingan teknis, monitoring keterlibatan murid, dan diseminasi kegiatan. Evaluasi dan refleksi, melalui analisis hasil game, pembuatan poster digital literasi keuangan, hingga penyusunan laporan lengkap. Hasil aktualisasi menunjukkan peningkatan signifikan: tingkat literasi keuangan murid naik menjadi 82,35%, murid lebih aktif dan memahami konsep ekonomi secara aplikatif. Guru memperoleh peningkatan kompetensi digital, madrasah mendapatkan model pembelajaran inovatif, dan praktik baik dapat direplikasi oleh guru lainnya. Program ini juga berhasil menginternalisasikan nilai ASN BerAKHLAK secara nyata dalam proses pembelajaran.