Optimalisasi Kemampuan Matematika Dasar Melalui Media Poster Infografis Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian di MTs Negeri 1 Sintang

Deskripsi

Kegiatan aktualisasi ini mengangkat isu belum optimalnya kemampuan matematika dasar murid, khususnya pada operasi hitung perkalian dan pembagian di MTs Negeri 1 Sintang. Berdasarkan hasil observasi pembelajaran, analisis nilai asesmen, serta diskusi dengan guru mata pelajaran, ditemukan bahwa sebagian besar murid masih mengalami kesulitan dalam memahami dan menerapkan operasi hitung dasar. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya kepercayaan diri murid, lambatnya pemahaman materi lanjutan, serta kurang optimalnya capaian hasil belajar matematika. Sebagai solusi, kegiatan aktualisasi menawarkan pemanfaatan poster infografis operasi hitung perkalian dan pembagian sebagai media pembelajaran visual yang sederhana, menarik, dan mudah dipahami. Media ini dipilih berdasarkan hasil analisis menggunakan metode fishbone dan tapisan McNamara, yang menunjukkan bahwa poster infografis merupakan solusi paling efektif, efisien, dan mudah diterapkan dibandingkan alternatif lainnya. Poster dirancang dengan tampilan warna kontras, langkah perhitungan singkat, dan contoh sederhana untuk membantu murid memahami konsep secara cepat dan mandiri. Pelaksanaan aktualisasi dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu konsultasi dengan mentor, perancangan dan pembuatan poster infografis menggunakan aplikasi digital Canva, implementasi poster sebagai media penunjang pembelajaran di kelas, serta evaluasi dan refleksi efektivitas media melalui post-test dan umpan balik murid. Poster dipasang di kelas dan dimanfaatkan dalam kegiatan apersepsi, pembelajaran langsung (direct learning), serta diskusi kelompok (cooperative learning). Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keaktifan murid dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi perkalian dan pembagian. Murid menjadi lebih percaya diri, cepat dalam berhitung, dan terbantu dengan kehadiran media visual yang dapat diakses kapan saja. Kegiatan ini sekaligus menjadi wujud aktualisasi nilai ASN BerAKHLAK, khususnya berorientasi pelayanan, adaptif, kompeten, dan kolaboratif dalam meningkatkan mutu layanan pendidikan di madrasah.