Optimalisasi Kemampuan Membaca Siswa Kelas II Menggunakan Media Scramble di MIN 12 Jakarta Timur

Deskripsi

Isu yang diangkat: Permasalahan utama adalah rendahnya kemampuan membaca siswa kelas II di MIN 12 Jakarta Timur. Banyak siswa belum mampu membaca lancar dan memahami isi bacaan. Faktor penyebabnya meliputi media pembelajaran yang monoton, kurangnya integrasi teknologi, serta metode pengajaran yang belum menyesuaikan kebutuhan belajar siswa. Solusi yang ditawarkan: adalah menggunakan media pembelajaran Scramble, yaitu permainan menyusun huruf atau kata acak menjadi kalimat yang utuh dan bermakna. Media ini mendorong siswa berpikir aktif, meningkatkan kosakata, serta menumbuhkan minat baca melalui pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif. Langkah pelaksanaan: 1. Konsultasi dengan kepala madrasah (mentor) untuk merancang pelaksanaan kegiatan. 2. Menyusun modul dan media Scramble, termasuk lembar kerja peserta didik. 3. Melaksanakan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan media Scramble di kelas II selama beberapa pertemuan. 4. Melakukan evaluasi hasil belajar, membandingkan nilai pre-test dan post-test siswa, serta merekap hasil dalam bentuk diagram perkembangan. Hasil yang diperoleh: Penerapan media Scramble terbukti meningkatkan kemampuan membaca dan motivasi belajar siswa secara signifikan. Siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan mampu menyusun kata menjadi kalimat dengan benar. Nilai rata-rata membaca meningkat, banyak siswa mencapai KKM. Kegiatan ini juga memperkuat implementasi nilai ASN BerAKHLAK (Berorientasi Pelayanan, Akuntabel, Kompeten, Harmonis, Loyal, Adaptif, dan Kolaboratif) serta memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan mutu pembelajaran di MIN 12 Jakarta Timur.