OPTIMALISASI MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL MELALUI APLIKASI WORDWALL PADA SISWA KELAS III MIN 7 JAKARTA

Deskripsi

Penelitian ini mengidentifikasi isu faktual mengenai belum optimalnya kemampuan literasi Bahasa Inggris siswa kelas III di MIN 7 Jakarta. Permasalahan ini muncul akibat metode pengajaran yang monoton dan kurang inovatif, serta minimnya pemanfaatan teknologi dan media pembelajaran. Rendahnya kemampuan ini juga didukung oleh data Indeks Kemahiran Bahasa Inggris (EPI) tahun 2023 yang menunjukkan tingkat literasi Bahasa Inggris di Indonesia masih tergolong rendah. Untuk mengatasi isu tersebut, gagasan pemecahan masalah yang diajukan adalah mengoptimalkan media pembelajaran digital melalui implementasi aplikasi Wordwall. Penelitian ini menggunakan metode aktualisasi yang melibatkan serangkaian kegiatan, mulai dari persiapan dan koordinasi dengan mentor, pengembangan materi pembelajaran interaktif berbasis Wordwall, hingga implementasi di kelas. Data dikumpulkan melalui observasi, pre-test, post-test, serta angket respons siswa untuk mengevaluasi efektivitasnya. Hasilnya menunjukkan peningkatan yang signifikan pada kemampuan literasi Bahasa Inggris siswa. Hal ini terbukti dari kenaikan skor rata-rata siswa dari pre-test ke post-test, yang menghasilkan nilai n-gain sebesar 0,56 atau 56,25%. Peningkatan ini dikategorikan sebagai "cukup efektif". Selain itu, respons siswa terhadap pembelajaran menggunakan Wordwall sangat positif, di mana mereka menyatakan bahwa metode ini membuat belajar menjadi lebih menyenangkan, bermakna, dan mendorong partisipasi aktif. Dengan demikian, laporan ini menyimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Wordwall efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi Bahasa Inggris siswa.