OPTIMALISASI PEMBELAJARAN GEOGRAFI MELALUI PENGEMBANGAN PERMAINAN EDUKATIF ZEPQUIZ PADA KELAS XI SOSIAL SEBAGAI SOLUSI KETERBATASAN SUMBER BELAJAR DI MAN 4 PANDEGLANG

Deskripsi

Keterbatasan sumber belajar yang variatif dan interaktif menjadi salah satu hambatan dalam proses pembelajaran Geografi pada kelas XI Sosial di MAN 4 Pandeglang. Kondisi ini berdampak pada rendahnya partisipasi serta motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan pembelajaran Geografi melalui pengembangan permainan edukatif ZepQuiz sebagai alternatif solusi atas keterbatasan sumber belajar yang ada. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan media, pengembangan produk, serta uji coba terbatas pada peserta didik kelas XI Sosial. Permainan edukatif ZepQuiz dirancang berbasis kuis interaktif yang memuat materi Geografi sesuai kurikulum, disajikan dengan tampilan menarik dan mekanisme permainan yang menantang. Hasil implementasi menunjukkan bahwa penggunaan ZepQuiz mampu meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik, menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan, serta membantu pemahaman konsep Geografi secara lebih efektif. Selain itu, peserta didik menunjukkan respon positif terhadap penggunaan media permainan edukatif sebagai sumber belajar alternatif. Dengan demikian, pengembangan permainan edukatif ZepQuiz dapat menjadi solusi inovatif untuk mengatasi keterbatasan sumber belajar serta mendukung optimalisasi pembelajaran Geografi di MAN 4 Pandeglang.