OPTIMALISASI POJOK LITERASI DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA PADA MURID KELAS 1 DI MI NEGERI SANGGAU

Deskripsi

Rendahnya minat baca pada murid kelas 1 di MI Negeri Sanggau disebabkan karena tidak adanya tempat membaca yang menarik di kelas dan buku-buku yang tersedia pun kurang bervariatif sehingga mereka malas untuk membaca. Berangkat dari isu tersebut, penulis mencari gagasan kreatif penyelesaiannya dengan mengoptimalkan pojok literasi di dalam kelas supaya lebih menarik dengan bahan bacaan yang sesuai dengan minat murid. Pojok literasi sendiri memiliki makna yaitu ruang sederhana yang disediakan sekolah untuk menempatkan berbagai bahan bacaan agar mudah diakses oleh murid. Pojok literasi juga merupakan salah satu strategi efektif dalam mendukung Gerakan Literasi Madrasah (GLM). Keberadaan pojok literasi yang tertata baik, nyaman, dan memiliki bahan bacaan yang variatif dapat mendorong murid untuk lebih sering membaca secara sukarela. Untuk mewujudkan gagasan kreatif tersebut, kegiatan-kegiatan yang telah penulis lakukan selama masa habituasi adalah melakukan konsultasi dengan mentor dan coach, melakukan perencanaan dan desain pojok literasi, membuat pojok literasi di dalam kelas, melakukan uji coba dan evaluasi pojok literasi, serta membuat laporan aktualisasi final. Pojok literasi yang didesain terbukti mampu menarik minat membaca murid kelas 1B. Berdasarkan hasil kuesioner respon murid terhadap adanya pojok literasi di kelas, diperoleh hasil rata-rata di atas 75% murid memberikan respon positif terhadap keberadaan pojok literasi yang ada di kelas.