OPTIMALISASI PRAKTIK WUDHU PADA PESERTA DIDIK MELALUI PENGEMBANGAN MATERI AJAR THAHARAH BERBASIS E-MODUL

Deskripsi

Laporan aktualisasi ini mengangkat isu mengenai belum optimalnya peserta didik dalam mempraktikkan wudhu di MTsN 3 Kota Tangerang. Hasil observasi menunjukkan bahwa banyak peserta didik masih melakukan kesalahan dalam urutan maupun tata cara wudu, seperti tidak meratakan air, mendahulukan anggota wudu yang tidak sesuai tuntunan, hingga belum hafal niat dan doa setelah wudu. Kondisi ini diperparah dengan keterbatasan sarana, kurangnya pembiasaan, dan minimnya penggunaan media pembelajaran yang menarik, sehingga proses pembelajaran fiqih belum maksimal membentuk keterampilan ibadah siswa. Sebagai solusi, disusun gagasan kreatif berupa pengembangan materi ajar thaharah berbasis e-modul yang interaktif, dilengkapi ilustrasi berwarna, penjelasan sederhana, serta contoh penerapan. E-modul dipilih karena dinilai efektif, efisien, dan mudah dilaksanakan sesuai analisis McNamara, serta relevan dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan pembelajaran abad 21. Pelaksanaan aktualisasi dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu: (1) koordinasi dengan coach dan mentor untuk penyempurnaan rancangan, (2) Proses pembuatan konten pada E-modul (3) Uji coba terbatas (4) Implementasi penggunaan e- modul di kelas (5) Monitoring dan Evaluasi Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa e-modul membantu siswa lebih mudah memahami urutan dan tata cara wudu. Respons siswa juga positif karena tampilan visual membuat pembelajaran lebih menarik dan tidak monoton. Selain itu, kemampuan praktik wudu meningkat berdasarkan observasi guru selama uji coba dan implementasi. Inovasi ini berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran fiqih, penguatan budaya literasi digital di madrasah, serta menjadi upaya nyata penerapan nilai-nilai ASN BerAKHLAK dalam tugas sebagai guru.