Pemanfaatan Sketchfab sebagai Media Pembelajaran IPA Kelas IX di MTs Negeri 42 Jakarta

Deskripsi

Isu yang diangkat adalah belum optimalnya pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran IPA Kelas IX di MTs Negeri 42 Jakarta, yang menyebabkan pembelajaran cenderung konvensional dan siswa kesulitan memvisualisasikan konsep abstrak sehingga pemahaman konsep kurang mendalam. Untuk mengatasi hal ini, solusi yang ditawarkan adalah Pemanfaatan Sketchfab sebagai Media Pembelajaran IPA, yaitu platform daring yang menyediakan model 3D interaktif. Solusi ini dipilih sebagai inovasi yang efektif untuk mengatasi keterbatasan alat peraga laboratorium dan mewujudkan nilai-nilai dasar ASN BerAKHLAK dan SMART ASN. Pelaksanaan aktualisasi dilakukan melalui lima langkah utama, meliputi koordinasi, identifikasi materi yang relevan, penyusunan RPP terintegrasi, implementasi penggunaan Sketchfab di kelas, dan evaluasi. Hasil yang diperoleh menunjukkan keberhasilan signifikan, di mana lebih dari 80% siswa memberikan skor tinggi pada aspek pemahaman, motivasi, dan keaktifan belajar setelah menggunakan media Sketchfab. Siswa menilai pembelajaran menjadi lebih menarik dan interaktif, sementara guru menilai Sketchfab efektif, realistis, dan menjadi alternatif yang baik atas keterbatasan fasilitas. Secara keseluruhan, pemanfaatan Sketchfab terbukti berhasil meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran IPA.