Pembuatan Pojok Literasi untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn

Deskripsi

Rendahnya minat baca siswa khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), menjadi permasalahan yang cukup serius dalam proses pembelajaran. Banyak siswa yang masih enggan membaca buku teks atau bahan literasi terkait nilai-nilai Pancasila, norma, dan kewarganegaraan. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, antara lain terbatasnya bahan bacaan menarik di kelas, kurangnya inovasi guru dalam mengelola kegiatan literasi, serta rendahnya motivasi internal siswa untuk mencari dan memahami informasi secara mandiri. gagasan kreatif yang dilakukan untuk menyelesaikan core issue tersebut di atas adalah “Pembuatan Pojok Literasi”. Guru sebagai ASN memiliki peran dalam mengelola sumber daya pendidikan, termasuk sarana, peserta didik, dan kegiatan pembelajaran. Melalui kegiatan pojok literasi, guru menunjukkan kemampuan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi program literasi sekolah. Program ini mencerminkan penerapan manajemen berbasis kinerja, karena dirancang dengan tujuan meningkatkan minat baca dan hasil belajar siswa. Untuk mewujudkan gagasan kreatif tersebut, kegiatan-kegiatan yang dilakukan selama masa habituasi adalah sebagai berikut : 1) Melakukan konsultasi dengan mentor terkait gagasan aktualisasi Pojok literasi 2) Menyiapkan Konsep untuk Pembuatan Pojok Literasi 3) Membuat dan memanfaatkan Pojok literasi 4) Melakukan evaluasi dan perbaikan 5) Menyusun laporan kegiatan aktualisasi Pelaksanaan solusi berupa pembuatan Pojok Literasi PPKn telah menjadi langkah strategis untuk meningkatkan minat baca siswa. Pojok literasi memberikan ruang belajar yang menyenangkan, mudah diakses, dan memfasilitasi siswa untuk membaca secara mandiri. Program pembiasaan membaca, penggunaan jurnal literasi, serta kegiatan sharing hasil bacaan terbukti mampu meningkatkan partisipasi dan antusiasme siswa. Selain meningkatkan minat baca, program ini turut memberikan dampak positif bagi guru, siswa, dan madrasah. Hal ini sejalan dengan nilai-nilai BerAKHLAK, terutama Kompeten, Adaptif, dan Kolaboratif, yang menjadi dasar pelaksanaan aktualisasi Latsar CPNS. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa solusi pembuatan Pojok Literasi efektif dalam mengatasi core issue rendahnya minat baca siswa pada mata pelajaran PPKn.