PENDEKATAN ARABIC FUN LEARNING DALAM MENINGKATKAN MINAT MURID KELAS VI MIN 1 KABUPATEN TANGERANG TERHADAP MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

Deskripsi

Isu utama yang diangkat dalam penelitian ini adalah rendahnya minat dan motivasi belajar siswa kelas 6 MIN 1 Tangerang terhadap pelajaran Bahasa Arab. Banyak siswa menganggap Bahasa Arab sulit dipahami karena materi yang dianggap abstrak, metode pengajaran yang cenderung monoton, serta kurangnya variasi media pembelajaran yang menarik. Kondisi ini berdampak pada rendahnya partisipasi aktif siswa dan capaian pembelajaran yang kurang optimal. Solusi yang ditawarkan adalah penerapan pendekatan Arabic Fun Learning, yaitu metode pembelajaran Bahasa Arab yang lebih interaktif, menyenangkan, dan kontekstual. Pendekatan ini menggabungkan permainan edukatif, media visual-audio, lagu, kartu kosakata, kuis interaktif, dan aktivitas kelompok untuk menciptakan suasana belajar yang lebih hidup dan memotivasi. Langkah pelaksanaan meliputi: (1) analisis kebutuhan dan minat siswa; (2) perancangan perangkat pembelajaran berbasis fun learning; (3) pelaksanaan pembelajaran dengan berbagai aktivitas menarik seperti flashcard games, role play, lagu kosakata, serta penggunaan aplikasi sederhana; dan (4) evaluasi melalui observasi, angket minat belajar, serta tes pemahaman materi. Hasil yang diperoleh menunjukkan adanya peningkatan minat belajar yang signifikan. Siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan percaya diri dalam mengikuti pelajaran Bahasa Arab. Selain itu, pemahaman kosakata dan struktur bahasa meningkat, terlihat dari hasil tes yang lebih baik dan respon positif dalam angket. Pendekatan Arabic Fun Learning terbukti efektif menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sekaligus meningkatkan pencapaian belajar siswa.