PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATHLAND: BOARD GAME EDUKATIF UNTUK MENINGKATKAN PERSEPSI POSITIF MURID TERHADAP MATEMATIKA

Deskripsi

Laporan aktualisasi ini mengangkat isu rendahnya persepsi positif murid terhadap mata pelajaran matematika di MTsN 4 Jakarta. Banyak murid menganggap matematika sulit, membosankan, dan menegangkan sehingga berdampak pada rendahnya motivasi serta partisipasi aktif dalam pembelajaran. Hal ini disebabkan keterbatasan media pembelajaran interaktif yang menarik, sehingga siswa cenderung pasif dan hasil belajar tidak optimal. Solusi yang ditawarkan adalah pengembangan media pembelajaran inovatif berupa board game edukatif “Mathland”. Media ini dirancang untuk menyajikan materi bilangan kelas VII dalam bentuk permainan yang menyenangkan, kontekstual, dan dekat dengan kehidupan sehari-hari siswa. Mathland tidak hanya berfungsi sebagai alat belajar, tetapi juga sarana menumbuhkan rasa percaya diri, kerja sama, dan semangat kompetitif sehat di kalangan siswa. Langkah pelaksanaan aktualisasi meliputi beberapa tahapan: konsultasi dengan mentor dan rekan sejawat, penyusunan perangkat pembelajaran dan angket persepsi siswa, pembuatan media Mathland, implementasi dalam kegiatan belajar mengajar, evaluasi melalui angket dan wawancara, serta penyusunan laporan hasil kegiatan. Proses ini dilaksanakan pada 26 Juli–29 Agustus 2025 dengan melibatkan siswa kelas VII. Hasil aktualisasi menunjukkan perubahan signifikan. Sebelum kegiatan, hanya 44,83% murid yang memiliki persepsi positif terhadap matematika. Setelah penerapan Mathland, angka tersebut meningkat menjadi 67% positif dan 33% cukup positif, tanpa ada siswa yang masih berpandangan negatif. Siswa lebih antusias, berani terlibat aktif, dan menunjukkan ekspresi senang saat belajar. Guru pun memperoleh peningkatan kompetensi dalam berinovasi, sementara madrasah mendapat kontribusi nyata dalam menciptakan iklim pembelajaran yang kreatif, adaptif, dan menyenangkan. Dengan demikian, aktualisasi ini berhasil menjawab isu yang diangkat sekaligus menjadi praktik baik yang berpotensi direplikasi di madrasah lain.