PENGGUNAAN JURNAL PEMBELAJARAN SEBAGAI MEDIA REFLEKSI UNTUK MEMBANTU SISWA MENETAPKAN PEMILIHAN JURUSAN

Deskripsi

Laporan aktualisasi ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan jurnal pembelajaran sebagai media refleksi dalam membantu siswa MAN 15 Jakarta menetapkan pemilihan jurusan yang sesuai dengan minat, bakat, dan potensi diri. Latar belakang kegiatan berangkat dari fenomena tingginya jumlah siswa yang mengajukan perpindahan jurusan setelah proses pembelajaran berjalan, yang disebabkan oleh kurangnya pemahaman tentang karakteristik jurusan, dominasi keputusan orang tua, serta pengaruh teman sebaya. Metode aktualisasi dilaksanakan selama satu bulan melalui empat tahap kegiatan, yaitu layanan informasi penjurusan, sesi berbagi pengalaman dengan alumni, wawancara siswa antarangkatan, dan analisis SWOT pribadi. Setiap pertemuan diakhiri dengan pengisian jurnal pembelajaran berbasis Google Form sebagai sarana refleksi siswa terhadap informasi dan pengalaman yang diperoleh. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa siswa menjadi lebih memahami perbedaan jurusan IPA dan IPS, lebih mampu menilai minat serta kemampuan diri, dan lebih percaya diri dalam mengambil keputusan penjurusan. Data evaluasi mengungkap 58% siswa menyatakan jurnal pembelajaran membantu mempertimbangkan jurusan, 45% merasa lebih percaya diri, dan 66% mampu mengemukakan alasan pilihan jurusan secara mandiri. Bagi sekolah, kegiatan ini berkontribusi pada peningkatan efektivitas layanan bimbingan konseling dan penurunan angka perpindahan jurusan, sekaligus mendukung pencapaian nilai dasar ASN BerAKHLAK, khususnya berorientasi pelayanan, kompeten, dan akuntabel. Dengan demikian, penggunaan jurnal pembelajaran terbukti efektif sebagai media refleksi dalam proses pemilihan jurusan, serta dapat direplikasi untuk memperkuat program karier dan perencanaan masa depan siswa.