PENGGUNAAN MEDIA GAMES ULAR TANGGA PADA MATERI BILANGAN BULAT KELAS VII DI MTsN 11 JAKARTA

Deskripsi

Laporan aktualisasi ini berfokus pada isu kurangnya penggunaan media pembelajaran konkret dalam pembelajaran matematika, khususnya materi bilangan bulat kelas VII di MTsN 11 Jakarta. Kondisi awal menunjukkan proses pembelajaran masih didominasi metode ceramah yang bersifat abstrak sehingga berdampak pada rendahnya pemahaman siswa; hasil tes diagnostik memperlihatkan hanya 2 dari 31 siswa yang mencapai ketuntasan. Sebagai solusi, dikembangkan media pembelajaran berbasis permainan ular tangga yang dimodifikasi dengan soal-soal bilangan bulat untuk menciptakan suasana belajar interaktif, menyenangkan, dan kontekstual. Tahapan implementasi meliputi konsultasi dengan kepala madrasah dan rekan sejawat, penyusunan perangkat ajar, desain media permainan, sosialisasi, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi melalui tes sumatif dan refleksi siswa, serta penyusunan laporan. Hasil implementasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan, yakni 16 dari 30 siswa (53,3%) mencapai ketuntasan, meningkat dibandingkan kondisi awal. Selain itu, pembelajaran menjadi lebih partisipatif, kolaboratif, dan mampu menumbuhkan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, media permainan ular tangga terbukti efektif sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk menjembatani konsep abstrak bilangan bulat menjadi lebih konkret dan mudah dipahami, serta relevan dengan prinsip Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAKEM).