Penggunaan Media Gamifikasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas X di Madrasah Aliyah Negeri 1 Tangerang

Deskripsi

Laporan aktualisasi ini mengangkat isu kurangnya media pembelajaran yang menarik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MAN 1 Tangerang. Permasalahan ini berdampak pada rendahnya motivasi belajar, partisipasi murid, serta kurang optimalnya pemahaman terhadap materi. Pembelajaran yang masih dominan ceramah dan penggunaan buku teks menyebabkan murid mudah bosan dan tidak terlibat aktif selama proses belajar. Untuk mengatasi isu tersebut, penulis mengusulkan solusi berupa penggunaan media gamifikasi dalam pembelajaran SKI. Gamifikasi dipilih karena mampu menghadirkan suasana belajar yang interaktif, menantang, menyenangkan, serta sesuai dengan karakter generasi digital. Media yang digunakan antara lain Zep Quiz dan Kuis Family 100 yang dirancang sesuai materi SKI kelas X. Langkah-langkah pelaksanaan meliputi: (1) berkoordinasi dengan pimpinan dan mentor terkait core issue serta gagasan kreatif; (2) menyiapkan perangkat pembelajaran seperti modul ajar, media gamifikasi, dan instrumen evaluasi; (3) menerapkan gamifikasi dalam proses pembelajaran pada materi strategi dakwah dan peristiwa penting Nabi Muhammad Saw di Madinah; dan (4) melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar murid melalui analisis data pembelajaran. Hasil aktualisasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam motivasi dan keterlibatan murid. Pembelajaran menjadi lebih hidup, kolaboratif, dan menyenangkan. Murid lebih mudah memahami materi karena terlibat langsung dalam aktivitas kuis yang kompetitif. Selain itu, hasil belajar menunjukkan peningkatan, baik secara individu maupun kelompok. Bagi guru, kegiatan ini meningkatkan kompetensi pedagogik dan literasi digital, sementara bagi madrasah, pembelajaran ini menjadi praktik baik yang dapat diterapkan pada mata pelajaran lain.