PENINGKATAN KEMAMPUAN BACA AL-QUR’AN DENGAN TARTIL MELALUI METODE UMMI DI MIN 3 JAKARTA TIMUR

Deskripsi

Isu utama yang diangkat dalam kegiatan aktualisasi ini adalah rendahnya kemampuan baca Al-Qur’an siswa di MIN 3 Jakarta Timur, khususnya dalam aspek tartil dan penerapan tajwid yang benar. Kondisi tersebut disebabkan oleh metode pembelajaran yang masih konvensional, minimnya media dan sarana belajar, serta kurangnya variasi metode yang menarik bagi siswa. Sebagai solusi, penulis menerapkan Metode Ummi, yaitu metode pembelajaran Al-Qur’an berbasis talaqqi, tashih, dan tikrar yang menekankan pembelajaran mendengar, memperbaiki, dan mengulang bacaan secara intensif dan berjenjang. Langkah-langkah pelaksanaan meliputi: (1) konsultasi dan koordinasi dengan kepala madrasah serta guru tahsin, (2) pemetaan kemampuan awal siswa melalui pre-test, (3) pengelompokan siswa berdasarkan level jilid Ummi, (4) pelaksanaan kelas tambahan harian membaca Al-Qur’an selama 30 menit dengan pendekatan kelompok besar dan kecil, serta (5) evaluasi dan refleksi hasil pembelajaran. Hasil aktualisasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca Al-Qur’an siswa, baik dari segi kelancaran, makhraj huruf, maupun penerapan hukum tajwid. Siswa juga menunjukkan peningkatan minat dan kepercayaan diri dalam membaca Al-Qur’an. Bagi guru, kegiatan ini memperkuat kompetensi pedagogik dan kolaborasi dalam pembelajaran, sementara bagi madrasah, program ini memperkuat citra sebagai lembaga yang berkomitmen membentuk generasi Qur’ani yang berakhlak mulia. Kegiatan ini juga berhasil menginternalisasi nilai-nilai ASN BerAKHLAK—khususnya berorientasi pelayanan, akuntabel, kompeten, adaptif, dan kolaboratif—serta mendukung terwujudnya visi MIN 3 Jakarta Timur sebagai madrasah unggul dalam prestasi, berlandaskan iman, takwa, dan akhlak mulia.