Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Dasar Berhitung pada Siswa Kelas VII - 6 dengan Menggunakan Metode CPA (Concrete, Pictorial, Abstract) di MTs Negeri 23 Jakarta

Deskripsi

Isu utama yang diangkat dalam laporan aktualisasi ini adalah rendahnya kemampuan pemahaman konsep dasar berhitung siswa kelas VII-6 MTs Negeri 23 Jakarta, khususnya pada operasi bilangan bulat. Hasil matrikulasi menunjukkan sebagian besar siswa belum mencapai KKM sehingga terjadi ketidakmerataan kemampuan dasar yang berdampak pada kesulitan dalam mengikuti materi lanjutan dan menurunkan motivasi belajar. Untuk mengatasi hal tersebut, ditawarkan solusi berupa penerapan metode Concrete, Pictorial, Abstract (CPA). Metode ini dipilih karena dapat membantu siswa membangun konsep secara bertahap, dimulai dari benda konkret, dilanjutkan representasi visual, hingga mencapai simbol abstrak, sekaligus menjadi bentuk implementasi nilai Adaptif dalam BerAKHLAK, yakni kemampuan menyesuaikan strategi pembelajaran dengan keterbatasan sarana yang tersedia. Pelaksanaan aktualisasi dilakukan pada masa habituasi tanggal 28 Juli–29 Agustus 2025 melalui beberapa langkah sistematis. Pertama, diskusi dengan mentor untuk merancang strategi pembelajaran. Kedua, penyusunan RPP dan perangkat ajar berbasis CPA. Ketiga, persiapan media konkret sederhana yang relevan dengan materi. Keempat, pelaksanaan pembelajaran matematika menggunakan metode CPA secara langsung di kelas VII-6. Kelima, evaluasi hasil pembelajaran dan refleksi bersama mentor. Terakhir, pelaporan perkembangan capaian siswa secara periodik. Hasil pelaksanaan menunjukkan peningkatan signifikan. Nilai rata-rata siswa naik dari 56,10 (pre-test) menjadi 84 (post-test), dengan jumlah siswa yang mencapai KKM meningkat dari hanya 5 orang menjadi 28 orang. Selain berdampak positif pada peningkatan hasil belajar, kegiatan ini juga memperlihatkan bahwa penerapan nilai BerAKHLAK, khususnya aspek Adaptif, menjadi kunci keberhasilan guru dalam memberikan layanan pendidikan yang optimal meskipun dalam keterbatasan. Dengan demikian, metode CPA terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep dasar berhitung sekaligus memperkuat peran ASN sebagai pendidik profesional yang inovatif, responsif, dan berkarakter.