PENINGKATAN MINAT MURID DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI OPTIMALISASI PHET SIMULATION SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF KELAS X DI MAN 1 KOTA TANGERANG

Deskripsi

Pembelajaran fisika memiliki peran penting dalam membangun kemampuan berpikir logis, kritis, dan ilmiah peserta didik. Namun, minat murid terhadap pembelajaran fisika di MAN 1 Kota Tangerang masih tergolong rendah. Kondisi ini disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah, sehingga pembelajaran kurang interaktif dan konsep fisika yang bersifat abstrak sulit dipahami oleh murid. Akibatnya, keterlibatan murid dalam pembelajaran rendah dan pemahaman konsep belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan minat belajar murid melalui pemanfaatan teknologi digital yang relevan dengan karakteristik generasi abad ke-21. Laporan aktualisasi ini bertujuan untuk meningkatkan minat murid dalam pembelajaran fisika melalui optimalisasi PhET Simulation sebagai media pembelajaran interaktif pada materi Pemanasan Global di kelas X MAN 1 Kota Tangerang. Kegiatan aktualisasi dilaksanakan dalam rangka Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Tahun 2025 dengan tahapan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Metode yang digunakan meliputi penerapan pembelajaran berbasis simulasi PhET, pengukuran minat belajar murid melalui angket, serta analisis pemahaman konsep melalui perbandingan hasil pre-test dan post-test. Hasil aktualisasi menunjukkan bahwa penggunaan PhET Simulation mampu meningkatkan minat belajar murid secara signifikan. Sebanyak 90,4% murid memberikan respon positif terhadap pembelajaran fisika menggunakan media simulasi interaktif. Selain itu, hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai pemahaman konsep sebesar 10 poin antara hasil pre-test dan post-test. Temuan ini membuktikan bahwa PhET Simulation efektif dalam memvisualisasikan konsep fisika, meningkatkan keterlibatan murid, serta memperbaiki hasil belajar. Dengan demikian, optimalisasi PhET Simulation terbukti mampu meningkatkan kualitas pembelajaran fisika sekaligus mencerminkan penerapan nilai-nilai dasar ASN BerAKHLAK secara nyata dalam layanan pendidikan.