PENYUSUNAN BUKU PANDUAN BAHAN BACAAN PRIMER BERBASIS TINGKAT KOMPETENSI SEBAGAI STRATEGI PENINGKATAN KUALITAS MAHASISWA ILMU AL-QURAN DAN TAFSIR

Deskripsi

Mahasiswa Program Studi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir (IAT) seringkali menghadapi problematika dalam menentukan bahan bacaan yang sesuai dengan kebutuhan akademik, kompetensi, serta tingkat kemampuannya. Kesulitan tersebut muncul karena tidak adanya sistem klasifikasi bacaan yang berjenjang, sehingga mahasiswa kerap mengalami kebingungan dalam memilih sumber referensi yang tepat. Kondisi ini menimbulkan beberapa implikasi negatif, salah satunya adalah terjadinya pengulangan materi dalam proses pembelajaran, yang menyebabkan efektivitas pembelajaran berkurang dan pencapaian kompetensi tidak optimal. Padahal, perkembangan keilmuan mahasiswa IAT sangat bergantung pada keterarahan dalam membaca dan memahami literatur yang sesuai dengan tahap kemampuan mereka. Sebagai solusi atas persoalan tersebut, penulis menawarkan penyusunan sebuah buku panduan bahan bacaan yang berbasis kompetensi dan berjenjang. Buku ini dirancang dengan pendekatan tabeling, yaitu penyajian daftar bacaan dalam bentuk tabel-tabel yang disusun secara sistematis berdasarkan tiga tingkat kemampuan mahasiswa: pemula, menengah, dan mahir. Selain itu, pengelompokan bacaan juga didasarkan pada disiplin keilmuan inti, yaitu ilmu al-Qur’an dan ilmu tafsir, sehingga mahasiswa dapat memilih bacaan sesuai fokus kajiannya. Tidak hanya sekadar daftar tabel, buku ini juga dilengkapi dengan deskripsi singkat mengenai setiap judul bacaan yang direkomendasikan, meliputi isi pokok, relevansi, dan tingkat kesulitan. Dengan demikian, mahasiswa tidak hanya mengetahui daftar bacaan, tetapi juga memahami konteks dan manfaat dari masing-masing literatur. Keberadaan buku panduan ini diharapkan mampu memberikan arah yang lebih jelas, sistematis, dan terstruktur bagi mahasiswa dalam mengembangkan keilmuan mereka, sekaligus meminimalisasi pengulangan materi dalam proses pembelajaran. Lebih jauh, penyusunan buku panduan ini dapat menjadi model inovatif dalam pengembangan kurikulum berbasis kompetensi di lingkungan studi Al-Qur’an dan Tafsir, serta berkontribusi pada peningkatan kualitas akademik mahasiswa secara berkesinambungan.