STRATEGI PERMAINAN INTERAKTIF DENGAN MEDIA WORDWALL UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SISWA PADA PEMBELAJARAN SKI BERBASIS KONTEKSTUAL

Deskripsi

Aktualisasi ini mengangkat isu utama berupa belum optimalnya kemampuan kritis siswa kelas X MAN 1 Kota Tangerang dalam mengaitkan nilai-nilai pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dengan realitas kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil observasi, siswa cenderung memberikan jawaban normatif, kurang mampu melakukan analisis, serta belum terbiasa menghubungkan peristiwa sejarah Islam dengan pengalaman aktual di lingkungan sekolah maupun masyarakat. Kondisi ini diperparah oleh pembelajaran yang masih dominan ceramah dan minim media interaktif, sehingga motivasi dan partisipasi siswa juga rendah. Untuk mengatasi isu tersebut, dipilih solusi berupa strategi permainan interaktif dengan media Wordwall. Media ini dinilai paling efektif, efisien, dan mudah diterapkan berdasarkan analisis McNamara. Wordwall digunakan sebagai pemantik dan aktivitas reflektif yang mendorong siswa berpikir kritis, memahami konteks, dan menyusun hubungan antarnilai dalam pembelajaran SKI. Langkah-langkah pelaksanaan meliputi: koordinasi dengan mentor dan coach, penyusunan kisi-kisi serta pembuatan konten Wordwall, uji coba mandiri, implementasi pembelajaran interaktif di kelas, diskusi reflektif terkait ibrah peristiwa sejarah, serta penyusunan mindmap menggunakan Canva sebagai produk pemahaman. Evaluasi dilakukan melalui hasil permainan, observasi kelas, catatan diskusi, dan analisis produk siswa. Hasil aktualisasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam motivasi, keaktifan, dan kemampuan berpikir kritis siswa. Mayoritas siswa mampu mengaitkan nilai-nilai SKI dengan situasi kehidupan nyata dan menghasilkan mindmap yang analitis serta kreatif. Pembelajaran menjadi lebih interaktif, kolaboratif, dan bermakna, sekaligus mencerminkan internalisasi nilai ASN BerAKHLAK melalui kompetensi digital, orientasi pelayanan, adaptivitas, dan kolaborasi dalam proses pembelajaran.