UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS TEKNOLOGI VISUAL PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI KELAS VII MTSN 3 KAYONG UTARA TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Deskripsi

Dalam proses pembelajaran Bahasa Arab di MTsN 3 Kayong Utara, ditemukan isu utama berupa rendahnya minat belajar siswa. Hal ini tercermin dari kurangnya partisipasi aktif, minimnya respons saat guru bertanya, serta rendahnya antusiasme dalam mengerjakan tugas. Faktor penyebabnya meliputi metode pembelajaran yang masih monoton, terbatasnya media visual, serta persepsi siswa bahwa Bahasa Arab adalah pelajaran yang sulit. Sebagai solusi, diterapkan model Problem Based Learning (PBL) berbasis teknologi visual. Model ini dipilih karena menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran, mendorong pemecahan masalah, kolaborasi, dan penggunaan media visual seperti gambar, video, serta animasi untuk menarik perhatian dan mempermudah pemahaman siswa terhadap materi. Langkah pelaksanaan meliputi: 1) observasi dan identifikasi masalah melalui pengamatan kelas, wawancara, serta analisis nilai siswa; 2) koordinasi dengan kepala madrasah dan guru lain untuk mendapatkan dukungan dan masukan; 3) menyusun RPP berbasis PBL dan mengembangkan media visual yang sesuai dengan materi; 4) implementasi PBL berbasis visual pada pembelajaran Bahasa Arab di kelas VII; 5) evaluasi dan refleksi, termasuk penyebaran angket dan analisis peningkatan minat siswa; 6) dan diseminasi praktik baik kepada rekan guru untuk dapat direplikasi. Hasil pelaksanaan menunjukkan peningkatan signifikan pada minat dan keaktifan siswa. Siswa lebih responsif, antusias berdiskusi, serta lebih cepat memahami materi berkat dukungan media visual. Pembelajaran menjadi lebih hidup, interaktif, dan menyenangkan. Selain itu, kegiatan ini turut meningkatkan kompetensi guru dalam inovasi pembelajaran serta mendorong budaya kolaborasi dan adaptasi teknologi di lingkungan madrasah.